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鲸鱼外教培优让我发现两个孩子在一起学英语才

2021-02-15 02:51    作者:十博

  我们是来自珠海的三口之家,珠海虽说不是一线城市,但随着澳门大桥的通车,珠海的开放程度与日俱增。

  没有宝宝之前我就希望他能掌握多种语言,英语一定是在外语中的首选。宝宝出生后,在他3岁我就开始给他英语启蒙,体验了线下班、魔力耳朵和鲸鱼外教培优,我特别满意自己最后的选择。

  其实为什么选择线下课,原因其实很多人都能理解,毕竟没有疫情之前,培训机构主要都是线下班,而且孩子小,走神啊,不专心啊,老师能随时观察得到,随时能提醒,并且互动啊,课堂气氛也很好,有利于孩子英语兴趣的培养,而且孩子能近距离和老师相处。

  可上课的时候我发现,虽然是小班教学,但老师还是很难维持课堂秩序,也可能是孩子年龄太小,只要有个孩子闹,其他孩子很容易受影响,老师很难马上恢复正常的课堂秩序。为了让孩子更有参与感,老师会设计很多游戏,慢慢地我发现孩子只是对游戏本身感兴趣,一门心思在玩游戏,学习的时间就少了,别看线下课一次时间不少,但是真的学不到什么。而且还要接送他,耗时耗力,一旦遇到不好的天气,我和孩子都打退堂鼓,所以后来上了一年就没再去了。

  当初报魔力耳朵也不在我计划内,是有一次看到广告,觉得课件看起来挺有意思的。他家是一对四,觉得与线下班类似,而且孩子们也能有些互动,我想了想,觉得还挺不错的。

  可是我所期待的课堂互动并没有。每节课的老师和同伴都是系统提前安排好的,每次上课都是一个全新的组合,都是新面孔,遇到好几次熊孩子,本来上课时间就不长,孩子开口的机会更少。

  老师也不太会教,每次课都没有调动四个孩子互动,无论是答题还是做练习,总是四个孩子轮流来,一个孩子说的时候,其他三个孩子就傻等着。

  后来通过朋友介绍,知道她女儿在鲸鱼外教培优学习。她家孩子学的效果挺好,很推荐我尝试。于是,在试听课和报名前,我特意去朋友家旁听了一节课。

  我发现,鲸鱼的课设置得很有意思,老师上来先讲解文章的标题、作者、文章体裁,科普文章的背景知识;然后老师会带孩子们梳理文章的逻辑结构,归纳段落大意,通过一系列开放式问题,让孩子们对故事情节、人物性格进行分析,还会讲单词和阅读技巧。

  我很喜欢老师讲课的方式,鲸鱼是一对二,老师一直在调动孩子们的积极性,先提出问题,然后引导孩子思考,一个孩子答题,另一个补充;也会让一个孩子针对某段课文提问,另一个回答;像竞赛式的答题,PK都很多,我觉得鲸鱼充分利用了两个孩子一起上课的优势,让我觉得孩子就应该这样互动学习。更重要的是,两个孩子知道互相比着学,感觉他们既是朋友,又是对手,学了一年,两个人一同升到了新的年级,我和那个孩子的妈妈都很高兴。

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